为更好地加强教学常规管理，真正深入地了解课堂，全面提升教师课堂教学水平，促进教师专业化发展。3月18日，西平县第二小学校长郭华伟带领班子成员继续走进课堂开展听评课活动。

牛颖珠老师教学《十几减9》。教学中牛老师利用“点数法”“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法帮助学生理解十几减9的计算方法，为学生脱离实物通过思考算出得数打下了基础。

王晓云老师讲授《估算除法》一课。王老师围绕核心问题以“菠萝装箱”作为学习导向，逐步引导学生转变以精确计算为主的思维习惯，鼓励学生独立思考，合理选择估算方法，积累运用估算解决问题的经验，形成估算的有效策略，将估算内化为一种自觉意识，从而激发学生的估算意识，提高估算能力，真正达到了估算的教学目标。

温暖老师执教《长方体和正方体的认识——练习课》。整节课以“求胶带的长度”为问题导向，引导学生进行探究。实现了练习课不再是单纯机械的习题练习，适当的引导更能发散孩子的思维。这节课不仅使优等生得到提高，也让学困生得到进步。

陈洁老师执教《纳米技术就在身边》一课。陈老师紧扣文本特点，设计的问题简单清晰明了，让学生能够清楚地明白所要学习的内容，课堂语言简洁，有针对性，能够引导学生在阅读中解决问题，并把问题进行细化，循序渐进地引导学生了解什么是纳米、什么是纳米技术以及纳米技术在生活中的应用，渗透了本单元语文要素的学习。为了让学生更好地了解纳米技术，陈老师还进行了相关资料的拓展。看似乏味的一篇科普文章，经陈老师的金手指的指点，增添了无限的趣味，学生也更乐于去了解、学习科学知识。

杨欢老师执教音乐《急急风》一课。杨老师的课堂循序渐进、生动有趣，在教学过程中她采用了听、唱、奏、动多样化多感官的艺术实践活动，激发学生参与艺术活动的热情，在轻松快乐中学习了武场伴奏锣鼓经唱与奏，感受节奏、力度、速度等音乐要素的作用。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，参与听课的各位领导及同级段的老师分享了自己对这几节课的收获和感受，提出了一些宝贵的意见和建议，并对日常教学活动中遇到的问题进行了研讨分析！（冯占华 刘亚丽）

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